Program „A to historia!” jako jedyny w tak dużym stopniu uwzględnia możliwości poznawcze uczniów w wieku 10-13 lat. Najtrudniejsze zagadnienia są przesunięte na ostatni etap, czyli do klasy szóstej. Pozwala to jak najdłużej podtrzymać przyjemność uczniów z poznawania historii i zainteresowanie nią, co jest warunkiem skutecznej nauki w ramach systematycznego kursu gimnazjalnego. Wychodząc z tego założenia, autorzy programu zaproponowali skoncentrowanie się w klasie czwartej na ukazaniu uczniom realiów życia codziennego od czasów najdawniejszych aż do współczesności, a więc tego, co jest dla 10-latków najłatwiejsze do zrozumienia. Klasa piąta poświęcona została na przybliżenie dorobku kulturalnego i cywilizacyjnego w całej historii ludzkości. To konsekwentne przechodzenie od konkretu do abstraktu uwieńczy problematyka przewidziana w klasie szóstej - zagadnienia polityczne i ustrojowe. Przez trzy lata nauki uczeń poznaje zatem historię trzykrotnie, śledząc ją w ciągu każdego roku od prahistorii po czasy dzisiejsze, ale za każdym razem pod innym kątem - coraz trudniejszym, ale i coraz bardziej dostosowanym do możliwości rozwojowych dziecka. Treści społeczne zostały zintegrowane z treściami historycznymi w równie przemyślany sposób. I tak np. w klasie piątej lekcjom historycznym o narodzinach wielkich religii towarzyszy lekcja społeczna o funkcjonowaniu i przestrzeganiu norm (m.in. etycznych).