Niniejszy słownik zawiera objaśnienia pojęć związanych z treściami nauczania podstaw przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych. Podstawy przedsiębiorczości nie stanowią osobnej dyscypliny naukowej, nie mają więc własnego systemu pojęciowo-terminologicznego i dlatego pozycja ta zawiera terminy z różnych dziedzin nauki. Omówiono w niej ponad 1700 haseł obejmujących pojęcia z zakresu: ekonomii, prawa, psychologii, socjologii, politologii, bankowości, rachunkowości, podatków i ubezpieczeń oraz - w mniejszym stopniu - technologii informacyjnej, geografii, historii i wiedzy o społeczeństwie. Jest to pierwszy na rynku słownik do tego przedmiotu, w pełni obejmujący jego bogatą problematykę. Słownik jest ściśle skorelowany z pozostałymi elementami zestawu do nauczania podstaw przedsiębiorczości Wydawnictwa Nowa Era, co umożliwia pełne wykorzystanie całego pakietu do prowadzenia lekcji. Został stworzony z myślą o nauczycielach tego przedmiotu (którym może pomagać w prowadzeniu zajęć), ale przede wszystkim z myślą o uczniach szkół ponadgimnazjalnych. Jako generalne założenie przyjęto jak najprostsze, zwięzłe, ale wyczerpujące objaśnienie każdego terminu, dostosowane do poziomu ucznia tego typu szkół. W zrozumieniu niektórych trudniejszych pojęć pomaga powoływanie się na przykłady. Słownik pozwoli uczniom nie tylko na aktywne uczestniczenie w lekcjach podstaw przedsiębiorczości, ale będzie też przydatny w wielu codziennych sytuacjach życiowych. Z powodzeniem może więc być wykorzystywany także przez inne - "przedsiębiorcze" - osoby. Hasła, oprócz treści zasadniczej - wyjaśnienia, zawierają w przypadku pojęć obcojęzycznych źródło ich pochodzenia, a także odnośniki do haseł powiązanych, aktów prawnych związanych z hasłem, treści podręcznika, zadań z zeszytu ćwiczeń oraz stron www. Użyto również znaku odsyłającego w wypadku, gdy wyjaśnienie danego hasła zawiera termin, którego znajomość jest potrzebna do pełnego zrozumienia hasła. Przy pojęciach obcojęzycznych, których wymowa może sprawiać trudność, podano w nawiasach ich wymowę, świadomie rezygnując ze znaków fonetycznych. Układ słownika jest alfabetyczny, ale dla lepszego powiązania z treściami podręcznika i zeszytu ćwiczeń na końcu utworzono indeks haseł zgodny z układem podręcznika i zeszytu ćwiczeń (bez haseł będących tylko odsyłaczami). Umożliwia on uczniom szybkie zorientowanie się w zakresie pojęć związanych z danym rozdziałem podręcznika i sprawdzenie niezrozumiałych terminów.